2023 Forfatter: Melissa Kennedy | [email protected]. Sidst ændret: 2023-05-24 13:57
Hvad er "mobning" eller "mobning", hvordan man genkender og stopper det. Selvfølgelig husker generationen af dem, der "lige har startet livet som fyrre" godt filmen "Fugleskræmsel", grusom i sin essens, men levende i at illustrere det mest alvorlige problem ved den moderne canadiske skole - mobning blandt elever.
Hvordan opstår mobning?
De sociale årsager til mobning er enkle nok. Og dette er slet ikke en forskel i forældrenes indkomst, tilladte ting eller købte ønsker, men forældres uopmærksomhed over for børns eksistens. Der er et ordsprog om, at børn skriver ordet "kærlighed" med bogstaverne "v-r-e-m-i". Det er barnets mangel på kontakt med forældrene, der ligger i hans ønske om at forfølge det ulige, mærkelige eller simpelthen ubehageligt. Der er en hypertrofieret og perverteret søgen efter opmærksomhed på sig selv på grund af ydmygelse af et andet barn. De psykologiske årsager til mobning afhænger af offeret eller bødlen. Offeret vælges altid af bødlen svagere og mere ekstraordinær end andre. Bødlen beslutter at starte forfølgelsen, når han selv føler ensomhed, fiasko og frygt for, at han ikke selv er som alle andre.
Hvordan ved du, om dit barn er offer for mobning?
Sådanne elementære årsager som uvillighed til at gå i skole, trist humør, døsighed, stilhed (eller overdreven snakkesalighed) og fysiologiske symptomer som hovedpine eller mavesmerter, appetitløshed eller tværtimod dets stigning. Sæt dig ned og se en film med dit barn (for eksempel Disneys Snehvide, hvor dronningen er ingen ringere end Snehvide bøddel), tal om filmen og hvad der sker i skolen. Tro mig, barnet åbner op for dig, omend ikke med det samme, men en dialog vil begynde.
Hvordan genkender du, om dit barn er en bøddel eller en cheerleader?
Så trist som det er for mig at skrive dette, er det ret svært at genkende det. Hvis du ikke er opmærksom på dit barn, vil nogle gange kun et opkald fra skolen fra administrationen åbne dine øjne for den aktuelle situation. Men du kan stadig være opmærksom på de spil, dit barn spiller, film, han ser, bøger, som han læser (eller ikke læser). Og venner og cirkler (eller deres fravær) skaber et bestemt vakuum i kommunikation og ønsket om at realisere det destruktive princip.
Hvordan ved du, om dit barn er sympatisk?
Selvfølgelig er det ikke kun lederne, der laver revolutionen, men også tomgangsløbet. Uanset hvilken side dit "sympatiske" barn er, prøver han / hun på en ikke-standardiseret situation med mobning af en anden person, samt rollen som en bøddel eller offer. Så pas på dit barns usædvanlige, ikke-standardiserede adfærd. Tro på dit forældres instinkt. Og hvis ikke røre, men instinkt fortæller dig, at din søn har en ufærdig sandwich under sengen, så er det højst sandsynligt tilfældet.
Forebyggelse?
I Canada afholdes jævnligt samtaler om dette emne, mentorer og psykologer overvåger grupper af børn, især i pauser samt kommunikation i klasseværelset. Hvert år blandes eleverne i klasserne. Visuelle bøger og foldere udstedes. Og for chikane kan lederen modtage straf af forskellig sværhedsgrad op til udvisning fra skolen med en rekord i en personlig fil.
Hvert barn deltager i en eller anden grad mindst én gang i forfølgelsen som offer, som cheerleader eller som tomgang.
For eksempel blev min datter mobbet af en pige fra en blandet familie. En blond "engel" med blå øjne kaldte min datter navne, spredte rygter og skabte endda en gruppe "blondiner", der verbalt fornærmede, spredte fornærmende rygter om hende og ikke lod hende lege med andre børn.
Hvordan vidste jeg om dette?
Meget hurtigt, fordi min datter og jeg ofte taler om forskellige emner. Og med is og ledende spørgsmål fik jeg at vide, hvis ikke hemmelighederne ved Bermuda -gården, så hendes hjertes hemmeligheder.
Hvordan håndterede vi denne situation?
Først og fremmest talte jeg med min datter, forklarede hende, at hun ikke var skyldig i sådan forfølgelse, og at hun ikke skulle være bange, men ville begynde at tale med pigerne en ad gangen. Selvfølgelig var hun bange, men det canadiske uddannelsessystem bruger ofte systemet med børns gruppearbejde i uddannelsesprojekter. Så en af "blondinerne" endte i min datters gruppe, og så inviterede vi hende til at besøge os, så efterhånden blev alle "blondinerne" venner med hende igen.
Jeg gik også til skolens administration for at undgå at gentage denne situation med et andet barn. Og som i filmen "Scarecrow" så administrationen slet ikke problemet, før jeg fortalte om det. Situationen blev løst, og en lektie for fremtiden blev lært: samtaler om emnet respekt for den enkelte holdes regelmæssigt på skolen, og min datter forstår, at der ikke er uløselige problemer. Du kan diskutere dem sammen og prøve at "afvikle" dem. Og at søge hjælp hos voksne i en mobningssituation er slet ikke "snitching".
Teorien om privilegier og behov.
Denne teori blev født for mig i smerte og refleksion, da mine børn gik under bordet. Dens essens ligger i, at der er nødvendige ting, eller nødvendigheder, der SKAL gøres. For eksempel børster du tænder, hjælper rundt i huset, læser bøger, laver lektier, tager skraldespanden ud og kommer ikke for sent i skole. Og der er privilegier, for eksempel is, at gå i biografen, spille på computeren osv.
Først når nødvendighederne er opfyldt, får barnet ret til at vælge et privilegium. Hver familie har naturligvis sin egen liste over behov og privilegier. Skriv, hvad er dit?
Min teori har arbejdet i næsten et dusin år, prøv det også, og skriv derefter, hvad du gjorde!
Ugens citat: Minion McLoughlin (forfatter): “Hvis du aldrig har undskyldt dit barn, så er du et monster. Hvis du konstant undskylder over for ham, så er monsteret dit barn."